tisdag 15 december 2015
Julhälsning och information
Hej alla!
Vi lärare vill tacka för en bra termin, med allt från lägerskola till hårt arbete här i skolan. Eleverna har gjort fina insatser, och lyckats ha en positiv attityd ända fram till terminsslutet.
Under sista veckan har vi kulturvecka, med fokus på dans. På måndagen hade vi besök av brasilianska dansare, och nu jobbar eleverna med egna danskoreografier. På torsdag blir det show för resten av högstadiet.
På fredag är det avslutning. Eleverna börjar 8.45, med samling i mentorsgrupperna i de vanliga klassrummen. 9.00 är det avslutningsprogram i aulan, och därefter återsamling i klassrummen. Då tittar vi på film och fikar tillsammans. Man får ta med lite godis om man vill. 11.45 serveras en lättare lunch, och därefter slutar eleverna för den här terminen.
Vårterminen börjar 8/1, kl 9.00.
Vi önskar alla ett trevligt jullov, en God Jul och ett Gott Nytt år!
Hälsningar,
lärarna i år 8
Vi lärare vill tacka för en bra termin, med allt från lägerskola till hårt arbete här i skolan. Eleverna har gjort fina insatser, och lyckats ha en positiv attityd ända fram till terminsslutet.
Under sista veckan har vi kulturvecka, med fokus på dans. På måndagen hade vi besök av brasilianska dansare, och nu jobbar eleverna med egna danskoreografier. På torsdag blir det show för resten av högstadiet.
På fredag är det avslutning. Eleverna börjar 8.45, med samling i mentorsgrupperna i de vanliga klassrummen. 9.00 är det avslutningsprogram i aulan, och därefter återsamling i klassrummen. Då tittar vi på film och fikar tillsammans. Man får ta med lite godis om man vill. 11.45 serveras en lättare lunch, och därefter slutar eleverna för den här terminen.
Vårterminen börjar 8/1, kl 9.00.
Vi önskar alla ett trevligt jullov, en God Jul och ett Gott Nytt år!
Hälsningar,
lärarna i år 8
måndag 14 december 2015
Danslänkar:
Fakta + danslektion
(på engelska): https://www.youtube.com/watch?v=lpJ_VOoZEP8
Danstilen Samba
(Rio de Janeiro / São Paulo)
Samba med några unga
killar och tjejer, kul video: https://www.youtube.com/watch?v=lJguWkXHHa0
Egili Oliveira från
Rio: https://www.youtube.com/watch?v=0gxEtwUyYUQ
Danstilen Axé (Från
nordöstra Brasilien / Bahia)
Låten Largadinho
med koreografi
En annan video med
koreografi: https://www.youtube.com/watch?v=nYosnPKXDoI&feature=youtu.be
Dansstilen Capoeira,
som är mer av en kampsportsdans kan man säga:
fredag 11 december 2015
Schema v 51
Måndag
|
Tisdag
|
Onsdag
|
Torsdag
|
Fredag
|
8.40
– 8.55
Samling i mentorsgrupper.
Info
|
8.20
- 8.40
Samling i dansgrupper
Mikas
rum:
grupp 1, 2 och 3
Annas
rum:
Grupp 4, 5
Lamins
rum:
Grupp 6, 7 och 8
|
9.30
– 9.50
Samling i dansgrupper
Mikas
rum:
grupp 1, 2 och 3
Annas
rum:
Grupp 4, 5
Lamins
rum:
Grupp 6, 7 och 8
|
8.00
– 9.00
REPETITION
I AULAN
ALLA
|
08.45
Samling i mentorsgrupper
9.00
Avslutning i aulan
|
9.00
– 10.00 (ca)
ALLA
i aulan
|
8.50
– 10.40
Hk/dans
i grupper
Se
separat schema
|
09.50
– 12.00
Dans i grupper
|
10.00
Film år 7
|
10.00
Betyg
Mys
Film
|
10.00
– 12.30
Workshop i aulan
(ev arbete i grupper för de som ej
har ws)
|
11.00
– 11.50 Hk/dans i grupper
Se
separat schema
|
09.50
– 12.00
Dans i grupper
|
11.00
(ca)
Dans år 8
|
Betyg
Mys
Film
|
12.30
– 13.30
LUNCH
|
11.50
– 12.50
LUNCH
|
12.00
– 13.00
LUNCH
|
12.
00
LUNCH
|
12.00
(ca)
LUNCH
|
13.30
– 14.30
Arbete med att: se filmerna,
koreografi och dans.
Mikas
rum:
grupp 1, 2 och 3
Annas
rum:
Grupp 4, 5
Lamins
rum:
Grupp 6, 7 och 8
|
12.50
– 13.40
Hk/dans
i grupper
Se
separat schema
|
13.00
– 14.20
Dans i grupper
|
13.00
Utvärdering
|
TREVLIGT JULLOV!
|
Dans kan också övas i Johannas
musiksal och Jonnys klassrum, samt i korridorer
|
13.50
– 14.10
Samling
i dansgrupper
Mikas
rum:
grupp 1, 2 och 3
Annas
rum:
Grupp 4, 5
Lamins
rum:
Grupp 6, 7 och 8
|
14.30
– 15. 00
Kort
repetition i aulan
ALLA
|
13.30
Musical: Grease
År 9
|
Schema för hemkunskapen på tisdag:
08.50
– 09.40: Grupp 1 & 2
09.50
– 10.40: Grupp 3 & 4
11.00
– 11.50: Grupp 5 & 6
LUNCH
12.50
– 13.40 Grupp 7
DANSGRUPPER
DANSGRUPPER
1
Erik
Parissa
Eda
Yousif
Sila
Marleen
William
Isak
Sebastian
2
Ahmed
David
Himdad
Sebastian
Glodi
Priya
Yousef
Elina
Amanda
Roksana
3
Sabrena
Lina
Chen Tao
Pontus
Gabriel
Liam
Nida
Nujin
Amalia
4
Lara
Anna-Maria
Therese
Sara
Ester
Hatusa
Anthony
Yasmine
Noah
5
Lena
Malak
Karla
David S
Simon
Siham
Josefin
Karin
6
*
Elizia
Fanta
Dania
Abrar
Linea
Ximena
Fransesca
Nicolas
Angeliki
7
Reman
Fuad
Johan
Serdar
Julia
Vanshu
Elin
Daniel
Yakob
Dante
måndag 7 december 2015
Hemtent Religion
Hemprov
Varje fråga ska besvaras i times new roman typsnitt 12. Provet får vara max 3 sidor.
1. Förklara tydligt varför människan strävar efter att bli fri från att återfödas inom hinduismen. Hur bör de gå tillväga? Beskriv så utförligt som möjligt.
2. Vilka är dom fyra ädla sanningarna inom Buddhismen? Varför bör man följa dom?
3. Nämn minst 3 max 5 skillnader och likheter mellan Hinduismen och Buddhismen. Var tydlig i din beskrivning. Förklara varför dom påminner samt varför dom skiljer sig ifrån varandra.
Hemprovet ska vara inne söndag 13/12 kl 23.59.
Showbie VJ2K9 8A
ZQ8YK 8B
U8W4Q 8C
onsdag 2 december 2015
Engelska 8a
Hej!
Slutuppgiften om "The Wave" ska lämnas in senast 16.00 på måndag 7/12. Den förutsätter att du läst klart boken, om det ska bli bra kvalitet på texten. Tänk på att du kan arbeta med texten på EV på måndag.
Final writing assignment, "The Wave"
Do you think Mr Ross chose the right method to teach his students about the nazis, when he decided to start this experiment called "The Wave"?
Explain your opinion, and also the reasons for that opinion. Consider the following aspects:
The effects on individuals
The effects on study results
The effects on the school environment
Use connective words, such as:
in my opinion, therefore, I think, my opinion is, first, secondly, thirdly, finally, my conclusion is,
Your text is due Monday 7/12 at 16.00.
Slutuppgiften om "The Wave" ska lämnas in senast 16.00 på måndag 7/12. Den förutsätter att du läst klart boken, om det ska bli bra kvalitet på texten. Tänk på att du kan arbeta med texten på EV på måndag.
Final writing assignment, "The Wave"
Do you think Mr Ross chose the right method to teach his students about the nazis, when he decided to start this experiment called "The Wave"?
Explain your opinion, and also the reasons for that opinion. Consider the following aspects:
The effects on individuals
The effects on study results
The effects on the school environment
Use connective words, such as:
in my opinion, therefore, I think, my opinion is, first, secondly, thirdly, finally, my conclusion is,
Your text is due Monday 7/12 at 16.00.
tisdag 1 december 2015
fredag 27 november 2015
8B: Writing assigment
Hello 8b!
Now you have read your book in English and it's time for you to write a text about it. Your task is to have conversation with main character about the book. The writing should be done in school and NOT at home. Prepare youself so you know what to write when getting to class ext week. You will have 2,5 lesson to write it, so plan!!!
1. First of all, take the main character to a place in the book that you liked, describe it and also explain to that person why it is important to you.
2. Talk the person about a scene in the book that you really liked and explain why you liked it; then ask what his or her thoughts are about this experience?
3. Talk to the main character about a scene in the book that surprised you, why did this person act this way? What would you do in the same situation?
4. Talk to the person about a part in the book that made you upset/sad? Tell him or her why this made you feel this way! If possible, ask the person why he or she made that decision.
5. Talk to the main character about a part in the book that was difficult for you to understand. Tell him or her how you got through it. What strategies did you use?
6. Talk to another person in the book about what he or she thinks about the main character and why he or she has these thoughts. Compare these with your own. Describe what you think of the main character!
7. Which questions were left unanswered? Ask these to the main character!
8. Talk to him or her about the message and the theme of the book.
9. Talk to the main character about the end of the book. Did it end in the way you thought it would? Did the end surprise you? If possible, would the main character change how the book ended?
10. Ask the main character if he or she can spoil any details from what happened later.
If you have any questions about what to write, ask me as fast as possible! Good luck! I expect brilliant texts from all of you :)
Best regards / Josefin
Now you have read your book in English and it's time for you to write a text about it. Your task is to have conversation with main character about the book. The writing should be done in school and NOT at home. Prepare youself so you know what to write when getting to class ext week. You will have 2,5 lesson to write it, so plan!!!
1. First of all, take the main character to a place in the book that you liked, describe it and also explain to that person why it is important to you.
2. Talk the person about a scene in the book that you really liked and explain why you liked it; then ask what his or her thoughts are about this experience?
3. Talk to the main character about a scene in the book that surprised you, why did this person act this way? What would you do in the same situation?
4. Talk to the person about a part in the book that made you upset/sad? Tell him or her why this made you feel this way! If possible, ask the person why he or she made that decision.
5. Talk to the main character about a part in the book that was difficult for you to understand. Tell him or her how you got through it. What strategies did you use?
6. Talk to another person in the book about what he or she thinks about the main character and why he or she has these thoughts. Compare these with your own. Describe what you think of the main character!
7. Which questions were left unanswered? Ask these to the main character!
8. Talk to him or her about the message and the theme of the book.
9. Talk to the main character about the end of the book. Did it end in the way you thought it would? Did the end surprise you? If possible, would the main character change how the book ended?
10. Ask the main character if he or she can spoil any details from what happened later.
If you have any questions about what to write, ask me as fast as possible! Good luck! I expect brilliant texts from all of you :)
Best regards / Josefin
torsdag 26 november 2015
SO: Läxa till Tisdag 01/12
Ta reda på fakta om gudarna och gudinnorna:
Vishnu, Shiva, Ganesha, Saravasti, Lakshmi, Paravati, Brahman och Krishna.
Läxa till tisdag 1/12 ( kommer komma på provet )
tisdag 24 november 2015
söndag 22 november 2015
Engelska 8C v 48
Hej!
Eftersom fredagslektionen ägnades åt annat ska du nu på tisdag prata om andra och sista delen av boken The Body. Du kommer att få frågor att diskutera i grupp för att visa att du har läst och förstått boken samt visa hur väl du kan samtala på engelska.
Vi kommer att titta på filmen Stand by Me under torsdags- och fredagslektionerna eftersom den filmen är baserad på boken the Body. Vecka 49 kommer du att få prata om boken med elever från 8A och 8B. Det samtalet kommer att spelas in och sambedömas av oss tre engelsklärare. Den vecka ska du även skriva en text utifrån både filmen och boken.
Ha det gott!
Annika
Här kommer frågorna!
”The Body”, by Stephen King
8C – To talk about on Friday week 47 (the last part of the book from p 38-72)
Chapter 14-16
1. Talk about what it was like where they camped and why they didn’t talk about Ray Brower.
2. Talk about his encounter with the deer and what it was going to mean to him years to come. Try
to explain what the quote means: “But he most important things are the hardest to say.” Page 47
Chapter 17-20
1. Talk about what happened in the pond and why they felt so horrified.
2. Talk about what happened when they discovered the body and what it looked like. What did
Gordie realise when it comes to death, being dead.
3. Pay attention to how the weather changed. Why do you think the author did that? What did it
bring to the story?
Chapter 21-27
1. Describe what happened when the other gang got to the body, and the two gangs met.
2. Explain why you think Chris got so upset after meeting the other gang. There were many
different reasons, and some were obvious, some were not. Analyse!
3. What happened to each of the boys when they got back to Castle Rock?
4. How did the friendship between the boys developed later, after the events of this adventure?
Eftersom fredagslektionen ägnades åt annat ska du nu på tisdag prata om andra och sista delen av boken The Body. Du kommer att få frågor att diskutera i grupp för att visa att du har läst och förstått boken samt visa hur väl du kan samtala på engelska.
Vi kommer att titta på filmen Stand by Me under torsdags- och fredagslektionerna eftersom den filmen är baserad på boken the Body. Vecka 49 kommer du att få prata om boken med elever från 8A och 8B. Det samtalet kommer att spelas in och sambedömas av oss tre engelsklärare. Den vecka ska du även skriva en text utifrån både filmen och boken.
Ha det gott!
Annika
Här kommer frågorna!
”The Body”, by Stephen King
8C – To talk about on Friday week 47 (the last part of the book from p 38-72)
Chapter 14-16
1. Talk about what it was like where they camped and why they didn’t talk about Ray Brower.
2. Talk about his encounter with the deer and what it was going to mean to him years to come. Try
to explain what the quote means: “But he most important things are the hardest to say.” Page 47
Chapter 17-20
1. Talk about what happened in the pond and why they felt so horrified.
2. Talk about what happened when they discovered the body and what it looked like. What did
Gordie realise when it comes to death, being dead.
3. Pay attention to how the weather changed. Why do you think the author did that? What did it
bring to the story?
Chapter 21-27
1. Describe what happened when the other gang got to the body, and the two gangs met.
2. Explain why you think Chris got so upset after meeting the other gang. There were many
different reasons, and some were obvious, some were not. Analyse!
3. What happened to each of the boys when they got back to Castle Rock?
4. How did the friendship between the boys developed later, after the events of this adventure?
torsdag 19 november 2015
Test franska, tema resor
Salut!
På torsdag v. 48 är det test på arbetsområdet om resor. Du ska träna genom att:
* Göra repetitionsövningar du fått ( finns även här nedan)
* Öva i textboken s. 110-118
På torsdag v. 48 är det test på arbetsområdet om resor. Du ska träna genom att:
* Göra repetitionsövningar du fått ( finns även här nedan)
* Öva i textboken s. 110-118
Att kunna till testet om resor.
A.Översätt följande meningar.
När går tåget?
_________________________________________________________________
För all del.
_________________________________________________________________
Vilken perrong?
_________________________________________________________________
En enkel biljett till Marseille, tack.
_________________________________________________________________
Trevlig resa!
__________________________________________________________________
Tåget avgår från spår 5.
_________________________________________________________________
I första klass eller andra klass?
_________________________________________________________________
Kan jag få en tidtabell, är ni snäll.
__________________________________________________________________
När kommer tåget fram?
__________________________________________________________________
B.Översätt orden.
Hotellet __________________ sjukhuset
_____________________
Hamnen __________________ centrum
______________________
Stormarknaden _________________ tågstationen ______________________
Vandrarhemmet __________________ simhallen _______________________
Muséet ___________________ parken
________________________
Campingen _________________ stadion
_______________________
Stadion ____________________ bion
_________________________
c. Översätt meningarna.
Vilken linje är det?
_________________________________________________________________
Kliv av vid stadion.
_________________________________________________________________
En tur- och retur eller enkel resa?
________________________________________________________________
Ta linje 10, mot Champs-Élysées.
________________________________________________________________
Jag vill åka till tågstationen.
________________________________________________________________
Var ska jag gå av?
________________________________________________________________
Svara på frågorna. Vilken skylt följer du när du ska…
Resa iväg ________________________
Gå ut från flygplatsen ________________________
Shoppa ________________________
Möta någon som kommer med flyg ____________________________
Checka in ditt bagage _____________________________
Fråga om sevärdheter i den stad du flugit till
___________________________
Hyra bil ___________________________
Växla pengar ___________________________
Hämta ditt bagage _____________________________
Passera tullen ______________________________
Ta flygbussen in till stan. _____________________________
Fråga efter något du tappat. _______________________________
tisdag 17 november 2015
Läxa t. tisdag v. 48 8A
Hej!
Tisdag v. 48 ska du ha läst klart kap. 10 i The Wave, skrivit 1-2 frågor om varje kapitel samt tränat in orden här nedan.
Tisdag v. 48 ska du ha läst klart kap. 10 i The Wave, skrivit 1-2 frågor om varje kapitel samt tränat in orden här nedan.
Words, The Wave chapter 7-8
Chapter 7
|
A division
|
En avdelning (av företag)
|
|
argue
|
gräla
|
|
Easy-going
|
Lättsam, glad
|
|
astute
|
Slug, smart
|
|
admit
|
erkänna
|
|
tablecloth
|
bordsduk
|
|
Pay attention
|
Vara uppmärksam
|
|
Co-operate
|
samarbeta
|
|
Be involved
|
Vara inblandad
|
|
Appease somebody
|
Lugna någon
|
|
community
|
samhälle
|
|
Be preoccupied
|
Vara bekymrad
|
|
contagious
|
smittsam
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chapter 8
|
Occur to somebody
|
Gå upp för, inse
|
|
sophomore
|
Elev i andra året på high school
|
|
Run into
|
Stöta ihop med
|
|
manipulate
|
Manipulera, påverka
|
|
unless
|
Om inte
|
|
An urge
|
Stark längtan
|
|
Restrain oneself
|
Behärska sig
|
|
intimidate
|
Hota, skrämma
|
|
distribute
|
Dela ut
|
|
common
|
gemensam
|
|
spring
|
Hoppa upp
|
|
To attention
|
I givakt, stående position
|
|
outburst
|
utbrott
|
|
testimonial
|
Vittnesmål, bekännelse
|
|
gaze
|
Betrakta, titta på
|
|
tentative
|
tveksam
|
|
The in-crowd
|
Det coola gänget
|
|
To grin
|
Att le
|
|
besides
|
dessutom
|
|
agree
|
Hålla med
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)